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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
樋口 万太郎(ヒグチ マンタロウ)
1983年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校を経て、京都教育大学附属桃山小学校に勤務。教職17年目。日本数学教育学会(全国幹事)、全国算数授業研究会(幹事)、関西算数授業研究会(会長)、授業力&学級づくり研究会(副代表)、「小学校算数」(学校図書)編集委員 樋口 万太郎(ヒグチ マンタロウ)
1983年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校を経て、京都教育大学附属桃山小学校に勤務。教職17年目。日本数学教育学会(全国幹事)、全国算数授業研究会(幹事)、関西算数授業研究会(会長)、授業力&学級づくり研究会(副代表)、「小学校算数」(学校図書)編集委員 |
物語文の授業でタブレットはどう使う?具体的な授業プランで解説!国語授業のアップデート。
もくじ情報:1章 2つの実践を比較して考える!1人1台端末時代の国語授業デザイン 物語文編(5年 大造じいさんとガン);2章 GIGAスクール構想で変える!1人1台端末時代の国語授業モデル 物語文編(1年 おおきなかぶ 音読ルーブリックで主体的に;1…(続く)
物語文の授業でタブレットはどう使う?具体的な授業プランで解説!国語授業のアップデート。
もくじ情報:1章 2つの実践を比較して考える!1人1台端末時代の国語授業デザイン 物語文編(5年 大造じいさんとガン);2章 GIGAスクール構想で変える!1人1台端末時代の国語授業モデル 物語文編(1年 おおきなかぶ 音読ルーブリックで主体的に;1~3年 伝えたいことを決めて、発表しよう 1年生から育てるプレゼンテーションの力;4年 ごんぎつね 「問い」をもとに読み深める;4年 プラタナスの木 役割演技を取り入れて、読みを深める;5年 なまえつけてよ 1年間の物語学習の土台をつくる ほか)