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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
マーサー，サラ(マーサー，サラ)
オーストリア・グラーツ大学教授。外国語教育学科英語教授法専攻主任。専門は外国語学習者心理、教育者心理。ポジティブ心理学や学習者エンゲージメントなど、心理学分野の最新知見をいち早く応用言語学に取り入れて新機軸を打ち出した気鋭の心理言語学者。同分野に関する書籍を多数執筆。現在は、国際言語学習心理学会（ＩＡＰＬＬ）の副会長として、多くの国際的な言語教育研究プロジェクトの代表やコンサルタントを務めている マーサー，サラ(マーサー，サラ)
オーストリア・グラーツ大学教授。外国語教育学科英語教授法専攻主任。専門は外国語学習者心理、教育者心理。ポジティブ心理学や学習者エンゲージメントなど、心理学分野の最新知見をいち早く応用言語学に取り入れて新機軸を打ち出した気鋭の心理言語学者。同分野に関する書籍を多数執筆。現在は、国際言語学習心理学会（ＩＡＰＬＬ）の副会長として、多くの国際的な言語教育研究プロジェクトの代表やコンサルタントを務めている |
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もくじ情報：序論 本書で扱う事柄と本書の構成；第１章 学習者エンゲージメントを取り巻くもの；第２章 学習者の促進的マインドセット；第３章 教師と学習者の信頼関係；第４章 ポジティブな教室力学と教室文化；第５章 タスク・エンゲージメントの喚起；第６章 タスク・エンゲージメントの維持；結論 主体的な学びを引き出す英語授業を目指して
もくじ情報：序論 本書で扱う事柄と本書の構成；第１章 学習者エンゲージメントを取り巻くもの；第２章 学習者の促進的マインドセット；第３章 教師と学習者の信頼関係；第４章 ポジティブな教室力学と教室文化；第５章 タスク・エンゲージメントの喚起；第６章 タスク・エンゲージメントの維持；結論 主体的な学びを引き出す英語授業を目指して