内容紹介：自己理解、問題解決力、ソーシャルスキル、ライフスキル……、自立に必要なサポート法をイラスト図解。思春期でも前向きに取り組める
心理的自立から進学・就労の準備まで。思春期の子どもに今、親ができること。
もくじ情報：１　自立をサポートする（自立に必要なもの―体の発達、心の発達、社会的機能の獲得の三つ；体の発達―勉強や労働を続ける基礎的な体力を　ほか）；２　自己理解を進める（特性を知る１―障害を受容するのではなく特性を受容する；特性を知る２―子どもの得意なこと・不得意なことを知る　ほか）；３　問題解決力をつける（問題をとらえる―問題があると認識できることが第一歩；対処法を考える１―三段階の思考法で問題を整理する　ほか）；４　社会的機能を獲得する（社会的機能とは―学校や職場など社会で生きていけること；勉強１―子どもの学習スタイルに合った勉強法を　ほか）；５　進学と就労の準備をする（進学１―今、不登校でも道はあるから大丈夫；進学２―さまざまな学びの場を検討しよう　ほか）

高山　恵子(タカヤマ　ケイコ)
ＮＰＯ法人えじそんくらぶ代表。ハーティック研究所所長。臨床心理士。薬剤師。昭和大学薬学部兼任講師。特別支援教育士スーパーバイザー。昭和大学薬学部卒業後１０年間学習塾経営。１９９７年アメリカ・トリニティー大学大学院教育学修士課程修了。１９９８年同大学院ガイダンスカウンセリング修士課程修了。帰国後、ＡＤＨＤを中心に高機能の発達障害の当事者と家族のための会「えじそんくらぶ」を始める。ＡＤＨＤ等の発達障害のある人のカウンセリングや教育を中心に家族支援、キャリア就労支援などを行う。セミナー講師としても活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）