|
|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
篠ヶ谷 圭太(シノガヤ ケイタ)
日本大学経済学部教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は教授・学習心理学。認知心理学に基づいて、教育現場と協働しながら効果的な学習法や指導法を研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 篠ヶ谷 圭太(シノガヤ ケイタ)
日本大学経済学部教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は教授・学習心理学。認知心理学に基づいて、教育現場と協働しながら効果的な学習法や指導法を研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| このサイトについて | eフレンズトップ |
| 利用規約 | ご利用ガイド |
| 特定取引法に基づく表示 | |
| 個人情報の取り扱いについて | お問い合わせ |
もくじ情報：第１章 なぜ予習に注目するのか；第２章 予習の効果と背景要因；第３章 予習から深い理解へ；第４章 授業の影響力；第５章 予習を取り入れた授業設計；第６章 効果的な予習指導のポイント―本書のまとめ
もくじ情報：第１章 なぜ予習に注目するのか；第２章 予習の効果と背景要因；第３章 予習から深い理解へ；第４章 授業の影響力；第５章 予習を取り入れた授業設計；第６章 効果的な予習指導のポイント―本書のまとめ