内容紹介：子どもの感情と社会性を育む国際的教育活動「ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）」の概要・導入・アセスメント・日本における効果的な実践例を紹介。
もくじ情報：第１章　ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（ＳＥＬ）とはなにか（ＳＥＬの定義と概論；ＳＥＬで用いられているアプローチ　ほか）；第２章　ＳＥＬの導入と実践（ＳＥＬプログラムを学校に導入する；カリキュラム化　ほか）；第３章　ＳＥＬのアセスメント（ＳＥＬの研修や理解の向上；ＳＥＬに関わるアセスメント）；第４章　日本で効果のあるＳＥＬプログラム（小中学生用のＳＥＬ‐８Ｓ；ＦＲＩＥＮＤＳ（フレンズ）　ほか）

渡辺　弥生(ワタナベ　ヤヨイ)
法政大学文学部教授。教育学博士。筑波大学大学院博士課程で心理学を学び、筑波大学、静岡大学での教鞭を経る。途中ハーバード大学大学院教育学研究科、カリフォルニア大学サンタバーバラ校で客員研究員を経験