|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
岸本 智典(キシモト トモノリ)
1984年生まれ。専門は教育学、アメリカ教育思想史。慶應義塾大学大学院社会学研究科博士後期課程単位取得退学。作新学院大学女子短期大学部専任講師を経て、現在は昭和音楽大学音楽学部専任講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 岸本 智典(キシモト トモノリ)
1984年生まれ。専門は教育学、アメリカ教育思想史。慶應義塾大学大学院社会学研究科博士後期課程単位取得退学。作新学院大学女子短期大学部専任講師を経て、現在は昭和音楽大学音楽学部専任講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:序論 道徳教育の地図には何が描かれるべきか―道徳教育の現況と本書のアプローチ;第1部 道徳教育の概念・理論・制度(道徳的価値の探究―「基礎づけ」なき時代の道徳教育はいかなる足場をもちうるか;道徳の科学;道徳の社会学―社会的現象としての道徳 ほか);第2部 歴史からみた道徳教育(“道徳”をめぐることばと意味はどのように遷り変わってきたか―西洋における道徳の概念と哲学の歴史;学校制度のなかで道徳的価値はどのように実現されるか―西洋における道徳教育の歴史;日本道徳教育史 ほか);第3…(続く)
もくじ情報:序論 道徳教育の地図には何が描かれるべきか―道徳教育の現況と本書のアプローチ;第1部 道徳教育の概念・理論・制度(道徳的価値の探究―「基礎づけ」なき時代の道徳教育はいかなる足場をもちうるか;道徳の科学;道徳の社会学―社会的現象としての道徳 ほか);第2部 歴史からみた道徳教育(“道徳”をめぐることばと意味はどのように遷り変わってきたか―西洋における道徳の概念と哲学の歴史;学校制度のなかで道徳的価値はどのように実現されるか―西洋における道徳教育の歴史;日本道徳教育史 ほか);第3部 方法論から実践へ(道徳教育授業論・学習論;道徳教育方法論史;ICTを活用した道徳授業づくりの発想 ほか);補論 学校教育活動全体を通じた道徳的人間形成―各教科、総合学習、特別活動および生徒指導における道徳教育の位置づけ