内容紹介：３つの視点から教材の解像度を上げる、１時間の授業をユニットで捉える、問いが生まれる導入をつくる、聞く活動は「効く」まで見通す、物語の典型をおさえる、言葉の指導に納得を生む…など、深い学びの基礎をつくる５１の教養を、一瞬で理解できる図解で紹介。
３つの視点から教材の解像度を上げる。１時間の授業をユニットで捉える。問いが生まれる導入をつくる。物語の典型をおさえる。言葉の指導に納得を生むなど。実践の知識とコツがひと目でわかる！
もくじ情報：第１章　単元づくり；第２章　授業づくり；第３章　話すこと・聞くことの指導；第４章　書くことの指導；第５章　読むこと（説明的文章）の指導；第６章　読むこと（文学的文章）の指導；第７章　読むこと（詩）の指導；第８章　言語事項の指導

宍戸　寛昌(シシド　ヒロマサ)
１９７２年福島県生まれ。１９９４年より教職に就き、福島県公立小学校教諭、国立大学附属小学校を経て、２０１５年から立命館小学校に勤務。立命館大学教職大学院を修了し、現在立命館中学校・高等学校に勤務。関西国語授業研究会、夢の国語授業研究会理事。日本国語教育学会、日本学級経営学会、立命館大学実践教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）