文法＝教え込みと、諦めていませんか？文法指導が難しい理由、指導のための基礎知識、生徒の文法力の実態、学習意欲が上がる指導アイデア、領域別の指導アイデア。授業改善にも、学び直しにも。１冊で全てがわかる、これぞ決定版！
もくじ情報：１章　文法指導の難しさを考える（文法学習に対する生徒の意識；文法指導の問題点　ほか）；２章　指導のために押さえておきたい文法指導の基礎知識（文の組み立て；品詞分類　ほか）；３章　指導のために知っておきたい生徒の文法力（生徒の作文における文法的不具合；全国学力・学習状況調査に見る生徒の文法力）；４章　生徒の意欲が上がる　文法指導のショートアイデア（言葉遊びで文の組み立てを学ぼう；言葉の分類と品詞パズルを楽しもう　ほか）；５章　文法に着目し、文法を活かす　３領域×文法指導アイデア（話すこと・聞くこと　文末の音声化について考え、文法をテーマに話し合おう；読むこと　文法的に表現を分析し、内容・形式の両面で読みを深めよう　ほか）

松崎　史周(マツザキ　フミチカ)
信州大学大学院教育学研究科修士課程修了。修士（教育学）。長野清泉女学院中学・高等学校教諭、目白大学、日本女子体育大学講師などを経て、現在、国士舘大学文学部准教授。日本語習熟論学会運営委員。教育出版小・中学校国語教科書編集参画（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）