内容紹介：授業の導入は、生徒の学びに向かうエネルギーを高める「燃料」。興味・関心をくすぐる問いや、学習活動・ワークシートの工夫まで、とことん練られた「導入」のアイデアを集めました。発話の流れや資料提示のタイミング、その後の展開が、見開きでパッとつかめます。
学びのスタートを最高にキメる。提示資料からその後の展開までパッとつかめる。
もくじ情報：１　生徒の好奇心を爆上げする「導入」づくりのポイント（導入の役割；学びに向かうエネルギーを高める方法（１）共有する；学びに向かうエネルギーを高める方法（２）興味・関心を引き出す、高める；学びに向かうエネルギーを高める方法（３）学びの意義に気づかせる；学びに向かうエネルギーを高める方法（４）方向性を見極める；学びに向かうエネルギーを高める方法（５）展開、終結部分とのつながりや組み合わせを意識する；資料や事実の提示方法を工夫する；教師にとっての導入）；２　中学校社会科授業の「導入」アイデア（地理的分野；歴史的分野；公民的分野）

林　大志郎(ハヤシ　タイシロウ)
１９８７年生まれ。兵庫県公立中学校教諭。生徒の「知的好奇心」を育てる社会科授業づくりを心がけ、日々実践を重ねている。Ｘ（旧Ｔｗｉｔｔｅｒ）上で、中学社会科授業ネタ１０００個づくりにチャレンジ中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）