自然災害にそなえる地図の見方・作り方。身近な災害リスクと地域の課題を考えるハザードマップを作る。日本全国の事例から災害の教訓と先人の知恵を学ぶ。
もくじ情報：１章　「ＧＩＳ」と「防災」は２トップ―すべての高校生が学ぶ地理総合（「地理総合」の３つの柱と３つのステージ；「ハザードマップ」と地理教育　ほか）；２章　「ハザードマップ」を作ってみよう―身近なリスクと地域課題を考えるために（ハザードマップを手に入れよう―現物とデータ；紙地図に印刷して教材にしてみよう　ほか）；３章　防災でめぐる日本―災害の教訓と先人の知恵を学ぶ（他山の石の重要性―危ないところ探しから教訓の追体験へ；試される大雪との共存（北海道札幌市）　ほか）；４章　地理教育と地理教員のこれから―防災とＧＩＳから考える（希少な地理プロパー（地理屋）とその問題；新科目の前では全員が「ニュープロパー」である　ほか）

伊藤　智章(イトウ　トモアキ)
静岡県立高等学校地理歴史科教諭、日本地図学会・学校ＧＩＳ教育専門部会主査、ＮＰＯ法人「伊能社中」ティーチング・フェロー。１９７３年静岡県生まれ。立命館大学大学院文学研究科地理学専攻博士前期課程修了。教育現場のニーズを踏まえ、「ほぼ無料」「教科書準拠」をモットーに、デジタル地図を使った教材と、作り方のノウハウを多数発表している。生徒からも同僚からも「いとちり先生」と呼ばれ親しまれている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）