公教育を揺るがす教育改革構想は、いかなる政策的経緯とアクター、構造によって形づくられ、背景にはどんな政治・経済・社会状況があるのか？民間教育産業の参入、ＥｄＴｅｃｈや教育ＤＸの影響も踏まえて現状を分析し、教育の未来像を検討する。
もくじ情報：第１部　公教育の現在と未来（第４次産業革命と教育の未来―ポストコロナ時代の学校改革；公教育改革構想の現在―競争国家戦略下における改革政策の展開）；第２部　公教育改革をめぐる政策展開（Ｓｏｃｉｅｔｙ　５．０の人材構想と文部科学省の人材像；文部科学省と経済産業省―４人の官僚の語る「一人一台」政策の内側；官邸主導・政治主導改革の展開と新自由主義教育政策）；第３部　公教育への民間教育産業の参入（公教育と民間教育産業の戦後社会史―棲み分けから侵入へ、そして公教育の溶解？；教育政策の市場化・私企業化の現在；民間教育企業による公教育への進出の両義性に関する検討―過疎地域における社会課題の解決のビジネス化に着目して）；第４部　個別最適な学びとＥｄＴｅｃｈ（デジタル化による教育課程と教育方法の支配；「個別最適な学び」と義務教育―審議会等での論点と課題）

児美川　孝一郎(コミカワ　コウイチロウ)
法政大学キャリアデザイン学部教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学