理科授業トップランナーの３１の授業実践を掲載！中学校３年間の授業を網羅。実際の生徒の反応や様子もわかります。ＡＲコンテンツのつくり方もわかる！教師だけでなく、生徒もＡＲをつくれます。
もくじ情報：第１章　何のためのＡＲ活用か（立体感を感じるとワクワクする；夢中になることがすべてのスタート　ほか）；第２章　ＡＲを授業で活用するときのポイント（活用の段階を意識する；体験してみる　ほか）；第３章　授業での活用３１事例（中学１年　花のつくり；中学１年　双子葉類と単子葉類の違い　ほか）；第４章　ＡＲコンテンツの制作方法の紹介（Ｒｅａｌｉｔｙ　Ｃｏｍｐｏｓｅｒ（ｉＯＳ）でＡＲコンテンツをつくる；Ｓｃａｎｉｖｅｒｓｅ（ｉＯＳ）で実物を３Ｄスキャンする　ほか）；第５章　ＡＲを活用した授業のアイデア（ミニチュアで過去の街並みを再現；物語の立体紙芝居　ほか）

矢野　充博(ヤノ　ミツヒロ)
１９７５年生まれ。２００６年から和歌山大学教育学部附属中学校に勤務。理科教諭。同校の１人１台ｉＰａｄ導入の整備、やのセミナー（オンラインセミナー）、Ｙａｎｏｔｅａチャンネル（ＹｏｕＴｕｂｅ）、など多岐にわたり活躍。授業では、ロイロノートや電子黒板、Ａｐｐｌｅ　Ｂｏｏｋｓ、ＡＲ、ＶＲ、３Ｄプリンタを活用。特に、ＡＲに関しては２０２０年から授業での活用を始めた。初めて制作したコンテンツはスライム。Ａｐｐｌｅ　Ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｏｒｓ，Ｃｌａｓｓ　ｏｆ　２０１５、平成３０年度文部科学大臣優秀教職員、第２５回東書教育賞（奨励賞）、第３７回東書教育賞（優秀賞）、第３９回東書教育賞（入選）、ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ考える授業やるキット制作メンバー、日本理科教育学会員、ロイロ認定イノベーター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）