多様性を前提とした新しい授業として、自由進度学習や自己調整学習、演劇的手法、探究型の学び等に注目が集まっている中、従来からの一斉・説明中心の授業をどう考えればいいのか。価値観が多様化している時代に、授業で教室で何を揃えるのか。一斉・説明中心の授業を多様な視点から問う！
もくじ情報：巻頭座談会　一斉・説明中心の授業を改めて考える（鈴木惠子×田中博司×樋口綾香×前田康裕）；巻頭言　「教える」と「学ぶ」に橋を架ける（石川晋）；１　今、一斉・説明の価値を問う；誌上レポート（１）　自分・友達・先生の評価で伸びる子どもたち～飯村友和さんの事前指導「５つの型」による学級づくり～（佐内信之）；２　教えるとは何か、現場から問う；特別対談　１人１台端末と一斉・説明中心の授業を考える～図工が学習者中心のモデルに～（豊福晋平×岩本紅葉）；誌上レポート（２）　読み書きをつくる教室～群馬県太田市立南小学校　久保田比路美さんの国語授業～（井久保大介）