幼児期に大切な直接体験×ＩＣＴによるリアルを超える体験で保育はもっとおもしろくなる！保育の活動に、ＩＣＴはどのように取り入れると有効でしょうか？本書では、幼児期には直接体験が大事であることを踏まえながら、ＩＣＴを活用して「知る・探究する」「表現する」「感じる」「つながる・伝える」など、多彩な活動へと広がった保育の実践例をご紹介します。これからのＩＣＴ活用のヒントにぜひお役立てください！
もくじ情報：１章　保育におけるＩＣＴの活用を考える（保育にＩＣＴ活用は必要？；ＩＣＴ導入における留意点）；２章　ＩＣＴを使って広がる活動　実践例（知る・探究する　ＩＣＴの活用で探究心と体験の共有を実現　お茶の水女子大学附属幼稚園（東京都・文京区）；表現する　影遊びから劇ごっこへ　ＩＣＴで広がる活動　三重大学教育学部附属幼稚園（三重県・津市）；感じる　映像を五感で味わう　低年齢からのＩＣＴ活動　アルテ子どもと木幼保園（東京都・中野区）；知る・探究する　子どものやりたいことにマッチしたＩＣＴの活用　野中こども園（静岡県・富士宮市）：表現する　アプリで音や動画を作成しみんなで共有する喜び　きたかしわ幼稚園（千葉県・柏市）；つながる・伝える　オンライン交流で広がる世界への興味　めぐみこども園（福井県・福井市）；つながる・伝える　アプリの活用から生まれる新たな遊び　中央ヴィラこども園（宮崎県・宮崎市）；知る・探究する　デジタルとアナログで探究するプロジェクト活動　伊佐中央幼稚園（山口県・美祢市））；３章　ＩＣＴの導入＆活用で知っておきたいこと

大豆生田　啓友(オオマメウダ　ヒロトモ)
玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授。幼児教育学・保育学・子育て支援などを専門に、講演やテレビのコメンテーターとしても活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）