研修が変われば、学校が変わる。リデザインのサイクルで、教師も組織も成長し、自走する学校へ。
もくじ情報：１　「Ｗｈｙ」―研修リデザインとは何か？（なぜ今、研修リデザインなのか？；学校における研修とは；リデザインとは　ほか）；２　「Ｗｈａｔ」―研修リデザインの４つの視点、８つの切り口（切り口は多様；事例に学ぶ多様な研修リデザイン；ヴィジョンの共創　大阪府大阪市立長原小学校　ヴィジョンに向かう、最幸のチームに　ほか）；３　「Ｈｏｗ」―研修の創造に向けて（“よい”研修の誤解；変化を阻む、「４つの抵抗」；推進者の６つの役割　ほか）

大野　大輔(オオノ　ダイスケ)
組織開発コンサルタント／研修デザイナー。「今日が楽しく、明日が待たれる学校」であふれる社会をつくるために活動中。１９９１年生まれ。東京の公立小学校に１０年間勤務。２０２３年度より（株）先生の幸せ研究所に転職。全国の学校園で改革の研修を中心とした伴走型支援に尽力。企業の教育アドバイザーや組織開発コンサルタントも兼務。鎌倉市教育アドバイザー。立命館宇治中学校・高等学校ＤＸハイスクール運営指導委員。東京都板橋区立板橋第十小学校ＣＳ委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）