家庭や学校とは異なる、その子らしく過ごせる「第三の居場所」。この制度の「二面性」に着眼して吟味する。放課後等デイサービスが創設するまでの経過や到達点を捉えることで、現代社会に対する貢献と役割、内在する課題が見えてくる。
もくじ情報：１部　問題設定（本書の目的と全体構成；放課後等デイサービスに関する動向；本書の分析視角と研究課題）；２部　放課後・休日対策の重要な転換点としての放課後等デイサービス（障害のある子どもの放課後・休日対策の変遷と政策展開；地域福祉としての放課後保障―全国放課後連の活動に着目して；数量データからみる放課後等デイサービス）；３部　放課後等デイサービスの基礎構造と内包する課題（発達障害のある子どもの利用からみる放課後等デイサービスの量的拡大の構造；放課後等デイサービスにおける擬似市場と利用契約；放課後等デイサービスにおける発達支援の論点と課題―発達障害のある子どもに対する発達支援に着目して；本書の総括）

伊井　勇(イイ　イサミ)
１９９４年栃木県生まれ。立命館大学衣笠総合研究機構専門研究員。博士（社会学）。専門社会調査士、高等学校教諭一種免許（農業）。専門は社会福祉学、地域福祉、障害児福祉（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）