学び、出会い、対話する。成長と変化が促され、他者との協働により新たな行動が生まれる。こうした循環は何によって起こるのだろうか。山形県庄内地域で、２０１６年の開講以来、８年間で２０代～７０代の修了生１８８名を輩出し、数々の対話と協働を生み出してきた、“学び合いのプログラム”の実践記録。
もくじ情報：第１章　地域をつなぐ人をつくりたい（地域に求められるリーダーとは？；「地域共創コーディネーター養成プログラム」の４つの特徴　ほか）；第２章　地域・社会のつながり方を変える（「地域共創」とは何か；「共創」とは何か　ほか）；第３章　つながる方法としてのファシリテーション、コーディネーション（ファシリテーションへの期待；ファシリテーションとは何か　ほか）；第４章　“対談”地域共創コーディネーター養成プログラムの価値―４つの特徴の意味を中心に（プログラムに対する潜在的ニーズがあったこと；ファシリテーションとコーディネーションを学びの軸としたこと　ほか）

武田　真理子(タケダ　マリコ)
東北公益文科大学教授、同大学院公益学研究科長。日本ニュージーランド学会会長。専門は社会政策、公益学、ニュージーランド研究