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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
松見 育子(マツミ イクコ)
静岡県立清水特別支援学校所属。令和４・５年度静岡大学教育実践高度化専攻所属。令和６年度優秀教職員表彰受賞 松見 育子(マツミ イクコ)
静岡県立清水特別支援学校所属。令和４・５年度静岡大学教育実践高度化専攻所属。令和６年度優秀教職員表彰受賞 |
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もくじ情報：第１章 Ｐｈｙｓｉｃａｌラーニングマップの開発（Ｐｈｙｓｉｃａｌラーニングマップの開発の手順；段階ごとの各運動領域における細分化（★、★★の表記）；各運動領域、各段階の評価規準と学習活動 ほか）；第２章 授業づくり実践編（Ａ 体つくり運動系 小学部１段階★、★★、小学部２段階★、★★；Ｂ 器械運動系 小学部１段階★★～小学部２段階★；Ｃ 陸上運動系 小学部１段階★★、小学部２段階★、小学部３段階★ ほか）；第３章 Ｐｈｙｓｉｃａｌラーニングマップ体育科評価規準案（Ａ 体つくり運動系；Ｂ 器械運動系（固定施設／マット／鉄棒／跳び箱）；Ｃ…（続く）
もくじ情報：第１章 Ｐｈｙｓｉｃａｌラーニングマップの開発（Ｐｈｙｓｉｃａｌラーニングマップの開発の手順；段階ごとの各運動領域における細分化（★、★★の表記）；各運動領域、各段階の評価規準と学習活動 ほか）；第２章 授業づくり実践編（Ａ 体つくり運動系 小学部１段階★、★★、小学部２段階★、★★；Ｂ 器械運動系 小学部１段階★★～小学部２段階★；Ｃ 陸上運動系 小学部１段階★★、小学部２段階★、小学部３段階★ ほか）；第３章 Ｐｈｙｓｉｃａｌラーニングマップ体育科評価規準案（Ａ 体つくり運動系；Ｂ 器械運動系（固定施設／マット／鉄棒／跳び箱）；Ｃ 陸上運動系 ほか）