なぜ、学校に通わないといけないの？その教育は誰のため？ちょっとだけ子ども観と教育観を見つめ直してみませんか。いのちは、自ら生きようとする。
もくじ情報：第１章　教育における「いのちの層」；第２章　「一人前」の思想　前近代教育のゴールについて考える；第３章　子どもの世界の豊かさと可能性；第４章　子どもの発見　ルソーとその継承者たち；第５章　制度的教育の誕生とその特徴；第６章　新教育の隆盛　デューイから沢柳政太郎へ；第７章　大正新教育を支えた教育者たち　野村芳兵衛と戸塚廉の教育思想；第８章　戦後の教育思想家たち　無着成恭、東井義雄、林竹二、竹内敏晴の目指した教育；終章　希望の教育

辻　直人(ツジ　ナオト)
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。専攻：日本教育史、教育学、日本キリスト教史。現在：和光大学現代人間学部心理教育学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）