学校の構造と成立史を史実から照射。教育は、人間の社会・文化の持続と展開に関わる実に広範な諸機能と一体化している。「まず結論ありき」の歴史把握を排する著者は、史実の丹念な再発掘・再吟味を通じて、よき伝統の継承と新しい教育像の創出を試みる。
もくじ情報：第１部　学校観の歴史（学校観の成立―小学校における課程編制の形成過程を中心として；学校観の系譜；学校観再考）；第２部　天皇制公教育の形成史（天皇制公教育の形成史序説；小学校における祝日大祭日儀式の形成過程；「日の丸」が法制化されなかった理由―「決められないもの」を押しつける奇妙さ；森有礼の教育政策再考；一八九〇年の諸学校制度改革案に関する考察）；第３部　教育改革の歴史（教育における「画一性」批判の起源と構造；近代日本における「エリート教育」の系譜；入試競争の史的構造序説；教育改革論の「改革」）

佐藤　秀夫(サトウ　ヒデオ)
１９３４年東京府に生まれる。１９５８年東京大学教育学部卒業。１９６５年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。１９６５年国立教育研究所所員。国立教育研究所第一研究部史料調査室長、第一研究部長、教育資料・情報センター長を経て、１９９１年日本大学教授（文理学部教育学科）。２００２年１２月１４日死去。専攻は日本教育史、教育文化史、教育史料研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）