もくじ情報：第１章　国語科の授業をどう創るか（国語科の授業をどう創るか；基礎学力を明確にして；子どもとともに創る板書；個性を生かす多様な活動）；第２章　指導力が生きる国語の実践（意見を整理しながら、目的に向かって話し合おう―「失敗」をめぐって；一人一人の感性を大切にした学習指導の工夫‐基礎・基本の定着をめざして―わらぐつの中の神様；資料を活用して自分の考えをまとめる力を育てる―森林のおくりもの；目的に応じた伝え方を考えて―ニュース番組作りの現場から工夫して発信しよう；自分の意図がわかるように組み立てを工夫しながら話す―今、わたしは、ぼくは（地域に呼びかける）；心を重ねて文章を読む―田中正造；生き方をみつめる―海のいのち；筆者の伝えたい考えで受け止め、自分の考えを伝える―平和のとりでを築く自分の考えを発信しよう；自分の考えを確かに書く―効果的な書き方をくふうして書こう；学習したことを生かして―今、君たちに伝えたいこと）