内容紹介：まずは「教師が毅然とした態度でスタートさせる」必要があると説く。特に黄金の三日間で教室に規律をつくることの大切さを説く。つづいて学習ルール、環境を整えることで教室に規律が生まれることを実証する。高学年の手強いトラブルにはこう対応しようと主張。
もくじ情報：１　教師が毅然とした態度でスタートを切る（黄金の三日間で教室に規律をつくる；黄金の三日間でいじめの芽をつぶす　ほか）；２　学習ルール・環境を整えることで教室に規律が生まれる（学習のルールを指導する；忘れ物に対処する　ほか）；３　高学年の手強いトラブルにはこう対応しよう（授業妨害やエスケープへの対応；女子の交換ノートでの悪口が見つかったら　ほか）；４　ゲーム・イベントで子どもを鍛えて規律ある教室を創る（暗唱・五色百人一首で教室が知的になり、男女が仲良くなる；子どもたちが企画したお楽しみ会・お別れ会・学級パーティーを開く　ほか）；５　高学年としての自覚を持たせて規律ある教室を創る（六年生：「最高学年」という意識を持たせる；六年生：これだけは伝えたい語り）

甲本　卓司(コウモト　タクシ)
ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表。『ジュニア・ボランティア教育＆総合的な学習』誌編集長。岡山県久米郡久米南町立弓削小学校勤務