運動技術がわかり、できることをとおして、仲間と学び合う楽しさを。高学年期の体育のねらい、重点教材と年間計画から、具体的な授業プランで構成。
もくじ情報：第１章　高学年体育の本質；第２章　高学年体育の授業プラン（陸上運動‐障害走―障害走は、足の速い子だけが活躍する運動だと思っていませんか？；マット運動‐側転・個人連続技・集団方形音楽マット―前転や後転などの技がじょうずにできればよいのでしょうか？；水泳‐クロール―クロールで大切なのはバタ足だと考えていませんか？；ボール運動‐フラッグフットボール―ボールゲームで大切なのは、投げる・取る・けるなどのボール操作でしょうか？；とび箱運動‐台上前転・はねとび―より高い段をとびこせることが大切だと考えていませんか？；保健（健康教育）‐エイズ―病気についての知識を教えるだけで終わらせていませんか？）

柴田　義松(シバタ　ヨシマツ)
東京大学名誉教授、日本教育方法学会常任理事