特活で学校は楽しくなる―新しい学習指導要領に対応。個が生きる集団活動を創造するための実践事例を交えて、わかりやすく解説する。
もくじ情報：第１部　特別活動のねらいと方法（特別活動の教育的意義と実践課題；特別活動の方法―集団活動と体験活動　ほか）；第２部　特別活動の内容（小・中学校の学級活動と高等学校のホームルーム活動；児童会活動と生徒会活動　ほか）；第３部　特別活動と他の教育活動との関係（特別活動と総合的な学習の時間；特別活動と道徳教育　ほか）；第４部　特別活動の実践手法（学級活動；児童会活動・生徒会活動　ほか）

相原　次男(アイハラ　ツギオ)
山口県立大学国際文化学部