単に演奏や鑑賞をした後、感想を発表して終わり―。そんな授業になっていませんか？これからの音楽科教育では、知識や技能を習得しながらも、みずから思考し、判断し、表現する能力を確実にはぐくんでいくことが求められています。そこで本書では、新学習指導要領に基づいて楽しい授業を展開しながら、音楽の学力が身に付く、そんなアイデア満載の実践例をたくさんご紹介します。あなたの音楽授業が「より楽しく」「より知的」に生まれ変わります。
もくじ情報：１　新しい音楽科教育の授業実践に向けて（中学校音楽科の課題と学習指導要領改訂の趣旨；音楽の授業を魅力的に変えよう）；２　中学校第２学年音楽科授業プランの新モデル１５（歌唱；器楽；創作；鑑賞）；３　中学校第３年学音楽科授業プランの新モデル１５

原田　徹(ハラダ　トオル)
昭和５０年に武蔵野音楽大学音楽学部声楽科卒業。東京都の公立中学校教諭を経て、平成６年度より大田区教育委員会指導主事、平成１０年度より東京都教育委員会指導主事、平成１３年度より葛飾区教育委員会指導室長、平成１６年度より江東区立砂町中央学校校長、平成２０年度より墨田区立錦糸中学校校長を歴任した。この間、東京都教育委員会の研究開発資料（音楽）作成の指導・助言、文部省の中学校音楽指導資料（平成３年）作成協力者として執筆、文部科学省中学校学習指導要領解説音楽編（平成２０年９月）作成協力者、などで、新しい音楽科教育の在り方について提言をしてきた