本書は、教育に関する理論の内、教育の根本にかかわる基礎理論について取り上げている。「教育原論」という１５回にわたる授業を３名の者がオムニバス形式で担当した、架空の講義の記録という形式をとって、テーマを大きく３つに分けた。
もくじ情報：第１部　人間と教育―教育人間学の世界へ（人間学・哲学的人間学・教育人間学；教育人間学の諸理論；教育的動物としての人間；発達と教育；教育現象の人間学的考察）；第２部　歴史と教育―教育史の世界へ（歴史と教育をめぐる現代の論争；近代学校の出現とその方法原理；近代イギリスの国民教育制度―教員養成・学校査察・学校建築・カリキュラム；生活改革と「新学校」の教育思想―「生きることを学ぶ」カリキュラム；「教育の新理想」と公立基礎学校改革―教師の新しい職能の探求）；第３部　道徳と教育―道徳教育の世界へ（変容する近代社会と道徳；道徳の起源と系譜；道徳教育の歴史；道徳教育の方法；道徳のゆくえ・人間のゆくえ）

宮野　安治(ミヤノ　ヤスハル)
１９４６年大阪府生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。京都大学博士（教育学）。現在、大阪教育大学教育学部教授。専攻は教育哲学