内容紹介：生涯教育の役割とは、「未来の必要」を予見することである――。　社会教育から生涯学習へと変化してきた現行の社会教育システムを再考し、「生涯教育」概念の重要性を改めて論じる。　３０年にわたり活動してきた、中国・四国・九州地区生涯学習実践研究交流会の歴史と、そこで発表された７４１の具体的実践事例をもとに、教育の実態を診断、「未来の必要」を予見し、処方を提案する。
もくじ情報：１　生涯教育立国の条件（生涯学習の盛況と社会教育の凋落）；２　地域の教育診断と処方（「地縁の共同体」から「志縁のコミュニティ」へ―格差社会、無縁社会、少子・高齢社会の未来戦略；公民館のコミュニティ形成機能と住模参画の志縁づくり―「勧興公民館‐まちの駅」のコミュニティ戦略；少子・高齢化に対処する「学社連携」を基軸とする教育施策の思想と戦略―福岡県旧穂波町及び飯塚市の教育行政経験から分析する「未来の必要」　ほか）；３　教育方法の革新（通学合宿で自立と自律を―飯塚市庄内生活体験学校が示したもの；実体験を重視した教育プログラムの総合化と実践化―「女子商マルシェ」の効果と衝撃；カウンセリング・サービスの抜本的転換：「アウトリーチ手法」の革新性―ＮＰＯ法人スチューデント・サポート・フェイスの分野横断型多面的支援の実効性　ほか）

三浦　清一郎(ミウラ　セイイチロウ)
米国西ヴァージニア大学助教授、国立社会教育研修所、文部省を経て福岡教育大学教授、この間フルブライト交換教授としてシラキューズ大学、北カロライナ州立大学客員教授。平成３年福原学園常務理事、九州女子大学・九州共立大学副学長。平成１２年三浦清一郎事務所を設立。生涯学習・社会システム研究者として自治体・学校などの顧問を勤めるかたわら生涯学習通信「風の便り」編集長として教育・社会評論を展開している。中・四国・九州地区生涯学習実践研究交流会実行委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）