現代社会、子どもの生に真摯に向き合い、臨床性とメディアの概念から教育哲学とその実践を刷新する試み。

もくじ情報：人間学と臨床性―教育人間学から臨床的人間形成論へ；第１部　臨床とライフサイクル（共存在の主体―デリダの「生き残り」と正義；生の技法としての応答；人はなぜ学ぶのか―学びのエコロジーへ；「生きることのかなしみ」という力―悲しみの教育人間学に向けて）；第２部　超越とメディア（教育人間学の作法―「教育人間学にはディシプリンがない」をめぐって；マルクス主義者のシラー論―水平軸と垂直軸の交点としての美的教育；表象とメディア―教育学的メディア論のための一考察；生成と発達を実現するメディアとしての身体―西田幾多郎の歴史的身体の概念を手掛かりに）；あとがき、または「それからの教育人間学」に向けて

田中　毎実(タナカ　ツネミ)
大阪大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。大阪大学助手（人間科学部）、愛媛大学助教授（教育学部）、同教授、京都大学高等教育研究開発推進センター教授、同センター長を経て、武庫川女子大学教授（文学部）。京都大学博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）