ゴードンの１１の機能的健康パターンをアセスメントツールとして看護過程を展開。演習問題や学習課題を提示し、自己学習にも対応。事例を通してクリティカルシンキング、問題解決思考、科学的思考を身につけ、実践能力を養う！
もくじ情報：小児看護学（急性白血病患児の看護；ファロー四徴症患児の看護；ロタウイルス感染症患児の看護；気管支喘息発作を起こした患児の看護）；母性看護学（妊娠高血圧症を伴う妊婦の看護；前期破水を起こした産婦の看護；子宮復古不全の褥婦の看護；扁平乳頭にて授乳困難をきたした褥婦の看護）；老年看護学（大腿骨頚部骨折／転子部骨折患者の看護；認知症高齢者の看護；脳梗塞発作後の高齢者の看護（リハビリテーション）；パーキンソン病の症状が進行している高齢者の看護）；在宅看護学（在宅で療養する筋萎縮性側索硬化症患者の看護；在宅酸素療法を受けている患者の看護；在宅で褥瘡ケアを受ける患者の看護；在宅で終末期ケアを受けている患者の看護）；地域看護学（育児不安をもつ母親の看護；肺結核患者の看護；肥満患者の看護）

大西　和子(オオニシ　カズコ)
鈴鹿医療科学大学看護学部看護学科教授／三重大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）