間違いがまかり通っている、日本。正体不明のグローバル化の名の下に、大学は、補助金をポイントとする行政主導型の「受動的改革」に身をゆだねているのが実態だ。そして全て「仕方のないことだ」と現状と心中してはいまいか。「大学の死」は大学本来の機能を失っている惨状のことだ。瑣末なことに目を奪われ、物事の全体を俯瞰する構想力を喪失することであり、その先に何が結果するか見えなくなることだ。本書は、全ての大学人が総合的な教養と判断力を回復すべく、「自立的改革」に今こそ立ちあがる意義に気づかせてくれる、著者渾身の書である。
もくじ情報：１　「教養教育」を問う（「教養」という言葉が含むもの；教養と社会的関与―ファシズム批判と加担　ほか）；２　大学教育を語る（禁じられた学び；大学教育のデザイン　ほか）；３　学士課程（初年次・キャリア教育と学士課程；学士課程教育における初年次教育　ほか）；４　ＦＤのダイナミックス（ＦＤのダイナミックス（「行政的と自律的」；「工学的方法と羅生門的対応」；「今後の課題」））；５　大学のガバナンス（学校教育法改正で何が変わったか；私立大学の組織・経営再考　ほか）

絹川　正吉(キヌカワ　マサキチ)
１９２９年生まれ。１９５５年東京都立大学大学院理学研究科修士課程（数学）修了。１９６０年Ｎｏｒｔｈｗｅｓｔｅｒｎ　ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙよりＰｈ．Ｄ．取得。国際基督教大学教授、同教養学部長、同学長、同名誉教授、文部科学省「特色ある大学教育支援プログラム」実施委員会委員長、日本私立大学連盟常務理事、大学基準協会理事、大学セミナーハウス館長、大学教育学会会長、日本高等教育学会理事、ＩＤＥ大学協会理事、新潟大学理事等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）