冷静に意見を組み立てて、社会を語れる武器とせよ。ただの暗記ではない、意味を理解した上での広くて深い知識。多角的な視点に基づき、問題を発見し解決しようとする姿勢。人格を形成・発展させる努力と、その成果としてつかむもの。社会を考えて社会と向き合うときに土台となる３つの一生モノの財産を、憲法を通じて伝えます。
もくじ情報：教養として憲法を学ぶということ；そもそも、憲法とは？―憲法と国家、立憲主義；日本国憲法の成り立ちとは？―憲法制定史；天皇の歴史と現代における存在意義とは？―象徴天皇制；憲法９条の成立過程と解釈の変遷とは？―平和主義；幸福追求権の意味と「新しい権利」とは？―包括的基本権；不合理な差別とその是正とは？―法の下の平等；表現の自由と「知る権利」とは？―精神的自由権１；思想・良心の自由、信教の自由、学問の自由とは？―精神的自由権２；職業選択の自由、財産権の保障とは？―経済的自由権；生存権、教育を受ける権利とは？―社会権；選挙権・被選挙権、国民主権とは？―参政権；国権の最高機関の地位と役割とは？―国会；行政権、執政権とは？―内閣；司法権、違憲審査、裁判員制度とは？―裁判所；地方公共団体の役割とは？―地方自治；過去から現在、現在から未来へとつながる憲法

神野　潔(ジンノ　キヨシ)
現在、東京理科大学理学部第一部教養学科准教授。２００５年慶應義塾大学大学院法学研究科公法学専攻後期博士課程単位取得退学。２００６年武蔵野学院大学国際コミュニケーション学部助手。助教、専任講師を経て、２０１２年准教授。２０１４年より現職。２０１０年イリノイ大学ロースクール客員研究員、２０１３年イェール大学東アジア研究所客員研究員として在外研究を行う。その二度のアメリカでの研究生活で、世界的にも著名な研究者たちの授業準備や授業実践を垣間見て、教養教育の重要性を再認識する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）