「学び」や「こころ」に影響を与えているものは何か？家庭の影響は、いつ、どのように、子どもに現れるのか？子どもの成長を追いかける「日本子どもパネル調査（ＪＣＰＳ）」から得られたデータを駆使して、そのメカニズムを解明する！
もくじ情報：第１章　経済格差の再生産と教育の役割―子どもと家庭の追跡調査はなぜ必要なのか？；第２章　日本子どもパネル調査の方法―追跡調査はどのようにして行われるのか？；第３章　親の経済力と子どもの学力―家庭環境は学力形成にどのような影響を与えるか？；第４章　学力の所得階層内格差―経済要因は学力の個人差にどのような影響を与えるか？；第５章　親の社会経済的背景と子どもの問題行動・ＱＯＬ―家庭環境は非認知能力の形成にどのような影響を与えるか？；第６章　米国のデータを用いた比較分析―世帯所得と学力・心理の関連は日米で異なるか？；第７章　子どもの発達と出生時の健康―出生時体重は教育達成にどのような影響を与えるか？；第８章　教育投資と経済格差―家庭環境は教育費支出にどのような影響を与えるか？；第９章　親の学校参加と子どもの学力―ソーシャル・キャピタルは学力形成にどのような影響を与えるか？；補論　回帰分析とパネルデータの基礎

赤林　英夫(アカバヤシ　ヒデオ)
１９９６年、シカゴ大学経済学部博士課程修了。現在、慶應義塾大学経済学部教授、Ｐｈ．Ｄ．（経済学）