必要な「資質・能力」を見極め指導事項と「知識及び技能」を再ユニット化する！
もくじ情報：特別インタビュー　これからの国語科が目指す未来像「言葉を駆使して生き抜く力」；特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割；１　国語科改訂のポイント（新しい国語科が目指すもの；学習指導要領改訂のポイント）；２　授業改善の視点（１）「主体的・対話的で深い学び」を実現するために（国語科における「主体的・対話的で深い学び」とは；「言葉による見方・考え方」とは　ほか）；３　授業改善の視点（２）国語科におけるカリキュラム・マネジメント（国語科で目指すカリキュラム・マネジメントの充実；年間指導計画作成のポイント　ほか）；４　その他―内容の取扱いに関しての解説（幼児期との接続；情報機器の活用（情報活用能力の育成）　ほか）；付録　小学校学習指導要領（抄）

吉田　裕久(ヨシダ　ヒロヒサ)
安田女子大学教育学部教授／教育学部長／博士（教育学）。１９４９年広島県生まれ。１９７６年広島大学大学院教育学研究科博士課程中退。愛媛大学教育学部助教授、広島大学教授、広島大学大学院教授を経て、２０１５年４月より現職。平成２０年版『小学校学習指導要領解説国語編』作成協力者。新学習指導要領に関わっては、中央教育審議会教育課程部会小学校部会委員、国語ワーキンググループ委員として、重責を担う。所属学会：全国大学国語教育学会（元理事長）、日本国語教育学会、国語教育史学会