「１１９２つくろう鎌倉幕府」は使えない！　新たな解釈により高校日本史は変化を遂げている。学びなおしに最適な一冊。

高校の日本史は暗記科目だと思っていたら、大間違い！教科書に書かれていることだけでも、そこには、登場人物の苦悩・葛藤があり、地位をめぐった手練手管など、様々な物語が存在している。しかも、歴史の解釈は日々変化しており、自分たちが習ったことが今では違っていたりするから、学びなおしには新たな発見もある。ヤマト政権の時代から大正・昭和前半までを十二の時代にわけて、エピソードを交えながら、忘れられがちなトピックを拾い上げ、解説していく。
もくじ情報：一学期　古代の日本（律令国家「日本」誕生までの道　ヤマト政権の時代―それはまったく道理にあっていない。改めよ；藤原氏の台頭と天平の外交　奈良時代―さあ、諸君！莫迦なことをするなよ；貴族社会を変えた大帝嵯峨天皇の改革　平安時代初期―唐風かぶれにはわけがある！　ほか）；二学期　中世から近世の幕開けへ（日本最初の劇場型政治家？後白河上皇　平安時代末期―今様狂いには意味がある；執権北条氏の政治的立場　鎌倉時代―将軍になれなかったの？ならなかったの？；将軍家の御台様と躍動する民衆　室町時代―人は、愚かで、哀しく愛おしい　ほか）；三学期　近世から近代へ（「生類憐みの令」の歴史的意義　江戸時代前半―ドイツ人が賞賛した卓越した君主；三大改革と藩政改革　江戸時代後半―リーダーたちは何を求め、何を残したのか；明治十四年の政変と条約改正　明治時代―議会が不要だなんて、誰も思っていなかった　ほか）

野澤　道生(ノザワ　ミチオ)
１９６３年、愛媛県松山市生まれ。大阪大学文学部日本史学科卒。愛媛県県立学校教員（日本史）。授業用の板書ノートの解説をホームページで公開したところ、他校の生徒や有名予備校の先生も参照する人気サイトとなる。自身が土曜日に主催する市民講座「東大入試で学ぶ日本史」は現在３期目（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）