もくじ情報：資質・能力の育成と新しい教育課程；学びのデザイナーとしての教師；カリキュラムをデザインする基礎知識；授業をデザインする基礎知識；教育課程の意義と位置づけ；学習指導要領の変遷と資質・能力目標の展開；学習指導要領改訂のポイント；カリキュラム・マネジメントの意義と考え方；カリキュラム・マネジメントの進め方；単元指導計画のデザイン―学習活動の構想；単元を通して育みたい資質・能力目標；学力形成と評価の３観点；アクティブ・ラーニングの考え方・進め方；ＩＣＴ及び教材の活用；真正の評価の考え方・進め方

松尾　知明(マツオ　トモアキ)
法政大学キャリアデザイン学部教授。福岡教育大学卒業後、公立小学校勤務。ウィスコンシン大学マディソン校教育学研究科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。浜松短期大学講師、国立教育政策研究所総括研究官等を経て、現職。専門は、多文化教育とカリキュラム（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）