行事ごとに、これだけは押さえたい、１～３年生の指導のポイントとアイデアを解説。「保護者対応」「いじめ」「不登校」などの緊急の対応についても詳説。「前年度からの申し送り」や「ふりかえり」、「学年ごとのチェックリスト」など書き込みながらプランニングできる！
もくじ情報：序章　中学校教師の役割（中学校教師の仕事；中学生の発達と育てたい姿）；第１章　行事や校内生活でみる学級経営（春休み中にやっておくべきこと；入学式／始業式；スタートダッシュの１週間　ほか）；第２章　ＳＯＳ！待ったなしの学級経営（不登校や発達障害など特別な支援が必要な生徒への対応；保護者対応；スマートフォンの持たせ方／ＳＮＳの利用について　ほか）

冨山　哲也(トミヤマ　テツヤ)
十文字学園女子大学人間生活学部児童教育学科教授。東京都公立中学校教員、あきる野市教育委員会、多摩教育事務所、東京都教育庁指導部指導主事を経て、平成１６年１０月から文部科学省教科調査官（国語）、国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官。平成２０年版学習指導要領の作成、全国学力・学習状況調査の問題作成・分析等に携わる。平成２７年４月から現職。平成２９年版学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（中学校国語）