もくじ情報：ポジティブ生徒指導ＰＢＩＳとは；第１部　ポジティブ生徒指導ＰＢＩＳの基礎（全校ポジティブ生徒指導ＳＷ‐ＰＢＩＳ―すべての子供や教師に対応する全体支援；学級ポジティブ生徒指導ＣＷ‐ＰＢＩＳ―成果、データ、および仕組みに焦点を当てる）；第２部　学級ポジティブ生徒指導ＣＷ‐ＰＢＩＳの実践（しっかり構造化して子供を授業に引き込む；ポジティブな期待行動を選んで教える；好ましい行動を強化する方策；好ましくない行動への対処法）；第３部　ポジティブ生徒指導ＰＢＩＳの基本原理（ポジティブ生徒指導ＰＢＩＳの行動原理）；結論―これからどこへ向かうのか？

シモンセン，ブランディ(シモンセン，ブランディ)
博士は、コネチカット大学の教育心理学部准教授で、行動教育研究センターの研究員。大学院のＣＷ‐ＰＢＩＳコーディネーター。また、ＰＢＩＳのＯＳＥＰ技術支援センターの実施協力者、ＰＢＳ実行委員会委員としても活躍する。小学校教員と、中学校の特別支援教育教員の資格を持っている