もくじ情報：第１章　ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について；知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係；「ラーニングマップ」活用のメリット）；第２章　ラーニングマップ（国語編　小学部１段階、２段階、３段階、中学部１段階、２段階；算数・数学篇　小学部１段階、２段階、３段階、中学部１段階、２段階；ラーニングマップを用いた評価の方法）；第３章　知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部１段階の学び方；小学部２段階の学び方；小学部３段階の学び方；中学部１段階と２段階の学び方）；第４章　ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして；学習目標の設定に；学習評価の根拠として；段階ごとの学び方に応じた授業づくりのＫｅｙ　Ｐｏｉｎｔ）；第５章　ラーニングマップの活用事例（実践事例１　小学部国語科（１段階）の実践；実践事例２　小学部国語科（３段階）の実践；実践事例３　小学部算数科（２段階）から中学部数学科（１段階）の実践）