内容紹介：学習指導要領の捉え方や授業への落とし込み方（奥住先生）、探究学習や自己調整をサポートする家庭学習（上山先生）、学習規律や授業デザイン、テストづくり（宮崎先生）、教材研究、ライティング・スピ―キング活動（山岡先生）など４達人の最強アイデアを一挙公開！
ここで差がつく！アイデアが満載。
もくじ情報：１　「学習指導要領のスキマ」を極める授業づくりの考え方＆アイデア（授業づくりの極意「学習指導要領のスキマお埋めします」；目標アとウのあいだ（ただしイではない）　ほか）；２　探究（課題発見・解決）型学習・家庭学習・研修アイデア（授業づくりの極意「教育の方向性をメタ的に踏まえた授業づくりを」；これからの時代に必要な教育とは？　ほか）；３　学習規律・授業デザイン・テストづくりアイデア（授業づくりの極意「実践と理論の『往還』」；最初の授業で提示する「３種類のルール」　ほか）；４　教材研究・ライティング＆スピーキングの活動アイデア（授業づくりの極意「『語学』をやりましょう」；別の言葉に置き換えてみる教材研究　ほか）

奥住　桂(オクズミ　ケイ)
帝京大学教育学部講師。２０２０・２０２１年度に月刊誌『英語教育』（大修館書店）にて「これって本当に必要？指導の当たり前を疑う」連載