ようこそ!
マイページ
ご利用ガイド
組合員情報の変更
メールアドレスの変更
ログイン
サイトトップ
e
フレンズトップ
すべて
本
雑誌
CD
DVD・Blu-ray
クリア
本 こだわり検索
書名
著者名
商品説明
出版社名
出版年月
―
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
年
―
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月
以前
のみ
以降
ジャンル
選択してください
文庫
新書・選書
文芸
教養
人文
教育
芸術
児童
趣味
生活
地図・ガイド
就職・資格
語学
小学学参
中学学参
高校学参
辞典
コミック
ゲーム攻略本
エンターテイメント
日記手帳
社会
法律
経済
経営
ビジネス
理学
工学
コンピュータ
医学
看護学
薬学
ISBNコード
予約商品を表示しない
検索
クリア
本 >
社会
>
社会学
>
地域社会
出版社名:文溪堂
出版年月:2023年1月
ISBN:978-4-7999-0485-5
142P 21cm
自然災害防止教育と学校の役割/BOOKS教育の泉 20
北俊夫/著
組合員価格 税込
1,287
円
(通常価格 税込 1,430円)
割引率 10%
在庫あり
生協宅配にてお届け
※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
自らの命を自ら守る子どもたちを育てる。
もくじ情報:1章 なぜ、自然災害防止教育なのか―わが国の気象的、地象的な特質から(日本における国土環境の特質;学校における防災対策の現状と課題 ほか);2章 学校における安全教育と自然災害防止教育―両者はどう関連しているか(安全教育の考え方と自然災害防止教育の位置;学校における自然災害防止教育の課題 ほか);3章 自然災害防止教育の進め方―普段の教育活動のなかでいかに実施するか(自然災害防止教育の目標と全体計画;教科等における防災教育の可能性 ほか);4章 自然災害防止教育と私の体験―「自然災害」との関わりの軌跡(子どもたちに語った防災学習;保護者に語っ…(
続く
)
自らの命を自ら守る子どもたちを育てる。
もくじ情報:1章 なぜ、自然災害防止教育なのか―わが国の気象的、地象的な特質から(日本における国土環境の特質;学校における防災対策の現状と課題 ほか);2章 学校における安全教育と自然災害防止教育―両者はどう関連しているか(安全教育の考え方と自然災害防止教育の位置;学校における自然災害防止教育の課題 ほか);3章 自然災害防止教育の進め方―普段の教育活動のなかでいかに実施するか(自然災害防止教育の目標と全体計画;教科等における防災教育の可能性 ほか);4章 自然災害防止教育と私の体験―「自然災害」との関わりの軌跡(子どもたちに語った防災学習;保護者に語った防災講演 ほか)
著者プロフィール
北 俊夫(キタ トシオ)
福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省(現文部科学省)初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている。特定非営利活動法人防災情報研究所理事を務める。また、リーフレット『教育の小径』を文溪堂から毎月発行している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
北 俊夫(キタ トシオ)
福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省(現文部科学省)初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている。特定非営利活動法人防災情報研究所理事を務める。また、リーフレット『教育の小径』を文溪堂から毎月発行している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
同じ著者名で検索した本
教師のリアクション力 「指導と評価の一体化」とは何か/BOOKS教育の泉 21
北俊夫/著
トイレ四方山ばなし
北俊夫/著
社会科が好きになる授業づくり入門/BOOKS教育の泉 19
北俊夫/著
保護者と語りたい子育て話材50/BOOKS教育の泉 18
北俊夫/著
「なぜ」で読み解く社会科授業のヒント 「なぜ」がわかると、授業が変わる/BOOKS教育の泉 17
北俊夫/著
あなたの社会科授業は間違っていませんか/社会科授業サポートBOOKS
北俊夫/著
「ものの見方・考え方」とは何か 授業力向上の処方箋/BOOKS教育の泉 15
北俊夫/著
「主体的・対話的で深い学び」を実現する社会科授業づくり 見方・考え方を育てる授業のポイント/社会科授業サポートBOOKS
北俊夫/著
思考力判断力表現力を鍛える新社会科の指導と評価 見方・考え方を身につける授業ナビゲート/社会科授業サポートBOOKS
北俊夫/著
もくじ情報:1章 なぜ、自然災害防止教育なのか―わが国の気象的、地象的な特質から(日本における国土環境の特質;学校における防災対策の現状と課題 ほか);2章 学校における安全教育と自然災害防止教育―両者はどう関連しているか(安全教育の考え方と自然災害防止教育の位置;学校における自然災害防止教育の課題 ほか);3章 自然災害防止教育の進め方―普段の教育活動のなかでいかに実施するか(自然災害防止教育の目標と全体計画;教科等における防災教育の可能性 ほか);4章 自然災害防止教育と私の体験―「自然災害」との関わりの軌跡(子どもたちに語った防災学習;保護者に語っ…(続く)
もくじ情報:1章 なぜ、自然災害防止教育なのか―わが国の気象的、地象的な特質から(日本における国土環境の特質;学校における防災対策の現状と課題 ほか);2章 学校における安全教育と自然災害防止教育―両者はどう関連しているか(安全教育の考え方と自然災害防止教育の位置;学校における自然災害防止教育の課題 ほか);3章 自然災害防止教育の進め方―普段の教育活動のなかでいかに実施するか(自然災害防止教育の目標と全体計画;教科等における防災教育の可能性 ほか);4章 自然災害防止教育と私の体験―「自然災害」との関わりの軌跡(子どもたちに語った防災学習;保護者に語った防災講演 ほか)