内容紹介：絵本で動物たちは次々に出会い、列を作り、塔になり、袋に入り込む。名作を参照し、「空間構成のプロセス」という観点から考察する。絵本という空間はどのように構成されていくのか。動物たちが塔になり、クライマックスでの崩壊を経て、元の状態へと戻る均衡回復の物語は、積み木の重なりが崩壊するのと同じ知覚体験をもたらす。「空間構成のプロセス」の観点から、絵本特有のパターンを読み解き、絵本が読者にいかなる体験を生みだすのか、人間学をもとに考察する。
動物たちはつぎつぎに出会い、列をつくり、塔になり、袋に入り込む。空間構成のプロセスという観点から、「絵本の力」の謎を解き明かす！
もくじ情報：１章　絵本はどのように作られているのか―空間構成のプロセスからとらえた絵本論；２章　動物たちが一列で行進する絵本―積み木型絵本とは何か；３章　動物たちがつぎつぎ呑み込まれる絵本―入れ子型絵本とは何か；４章　動物たちが積み重なり合ったり呑み込まれたり―均衡回復の絵本体験；５章　見えない関係が文字によって積み重なる絵本―積み木型絵本の拡張１；６章　絵や文字ではなく関係が積み重なる絵本―積み木型絵本の拡張２；７章　絵本作家が挑戦する積み重なる関係の絵本―絵本の新たな表現の可能性；８章　絵本になぜいろいろな動物たちが登場するのか―均衡回復型絵本のなかの動物論；９章　成長する主人公の絵本―均衡の回復されない絵本論；１０章　これでおしまい？―絵本世界の体験を生きる絵本世界論へ

矢野　智司(ヤノ　サトジ)
現在、佛教大学教育学部教授、京都大学名誉教授。京都大学教育学研究科博士課程中退、教育学博士