米国の特殊教育を淵源から辿り、その独自性を浮かび上がらせた労作！
もくじ情報：序章　研究課題；第１章　先行研究の検討；第２章　米国の特殊教育における教職の専門職性理念の礎；第３章　１９４０～１９５０年代の『特異児童研究誌』にみられる立法要請活動の萌芽；第４章　最初のプロフェッショナル・スタンダードの成立過程；第５章　１９７０年代のプロフェッショナル・スタンダード改訂の意義；第６章　障害児教育のための立法の要請活動；第７章　特殊教育における教職の専門職性理念にみる特異児童・生徒への深い関与；第８章　結論；終章　今後の研究課題と示唆

志茂　こづえ(シモ　コズエ)
１９５７年東京都生まれ。教育学博士。東京芸術大学美術学部卒業、東京芸術大学大学院美術研究科修士課程修了、ボストンカレッジ大学リンチ教育大学院修士課程修了、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。國學院大學文学部教職課程兼任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）