“子どもに寄り添うあたたかい支援”のために！特別な支援が必要な子どもが学級に８．８％いるといわれる今、支援員・介助員・学習支援員など、学校で支援に携わる人が知っておきたい「支援の基本」を、心理士がやさしく解説します。
もくじ情報：第１章　支援員の役割や心構えについて知りましょう（特別支援教育支援員の役割；日本の特別支援教育の方向性　ほか）；第２章　発達障害とその支援について知りましょう（学習障害（ＬＤ）；注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）　ほか）；第３章　事例から学びましょう（学校生活に関すること；コミュニケーションに関すること；特性に関すること）；第４章　学習支援の基本と支援の例（学習支援の基本；国語の学習支援の例１　ほか）

小池　敏英(コイケ　トシヒデ)
尚絅学院大学特任教授。東京学芸大学名誉教授。博士（教育学）。ＮＰＯ法人ぴゅあ・さぽーと理事長。専門はＬＤの子どもの認知評価と学習支援、発達障害や重症心身障害のある子どものコミュニケーション支援