もくじ情報：１　コミュニティと教育をいかに捉えるか；２　戦後教育の流れの中での教育とコミュニティ；３　「開かれた学校」づくりの政策と実践；４　地域コーディネーターとコーディネート機能；５　学校の教育課程と地域社会（１）地域独自の教育課程；６　学校の教育課程と地域社会（２）総合的な学習の時間；７　コミュニティ・スクールの制度化と実践の展開―「開かれた学校」から「地域とともにある学校」へ；８　コミュニティづくりと子どもの参加；９　地域社会における学習を支える集団・団体；１０　地域社会の学習拠点としての施設；１１　地域社会における学習の支援者；１２　コミュニティにおける教育と文化；１３　コミュニティにおける教育と福祉；１４　越境的な教育コミュニティの可能性；１５　コミュニティと教育の今後をどう展開するか

仲田　康一(ナカタ　コウイチ)
１９８２年群馬県に生まれる。現在、法政大学キャリアデザイン学部准教授。専攻、教育行政学、教育政策研究、教育経営論