もくじ情報：第１章　最期の教育勅令「戦時教育令」と天皇制公教育の終焉（「戦時教育令」の成立；「戦時教育令」の制定過程　ほか）；第２章　天皇制公教育思想と「戦時教育令」　「大御心の奉体」概念に着目して（「聖訓ノ述義ニ関スル協議会報告」の検討；国定四期修身教科書　ほか）；第３章　学徒勤労動員政策の破綻　岩手県立水沢高等女学校１９４２年度入学生の事例を中心として（１９４４・１９４５年の労務動員計画と通年勤労動員；岩手県立水沢高等女学校１９４２年度入学生の東京航空計器株式会社への動員　ほか）；第４章　「戦時教育令」下における国民学校教育実践と教師（戦時教育令への対応とその実際―本土決戦への対応；１９４５年国民学校教育実践の諸相―『日新国民学校　昭和二十年』を手がかりに　ほか）；第５章　「学徒隊」の構想とその具現　１９３９‐４５年の「有事即応態勢確立」論議に着目して（１９３９年の「学徒隊編成問題」；文部省訓令による「大日本青少年団」と「学校報国隊」の組織化　ほか）

斉藤　利彦(サイトウ　トシヒコ)
学習院大学名誉教授。教育学博士