内容紹介：国がいじめ対策を打ち出しても増え続ける自死などの重大事態。関係者の様々な実践をもとに、風通しの良い学校をつくる方策を探る。
生きづらくても「明けない夜はない」。苦しむ子どものために、大人たちにできることは何か。
もくじ情報：第１部　教育学的な視点で「いじめ問題」を考え直す（現場に「対話」がない制度改革でいいのか；第三者調査を「対話」のはじまりにする）；第２部　子どもの仲間づくり、大人の関係づくりを考える（「先生、あのさぁ」という風景―ともに解決するクラス作り；いじめを受けた子どものその後―謝罪の会で済ませない；背景や加害児童生徒をどう調査するか―第三者委員の実感；「外から来た人」だからできること―スクールソーシャルワーカーの役割）；第３部　これからの「重大事態」対応のあり方を考える（法令・ガイドラインで解消しない困難ととまどい；いじめ防止対策を進めるための条件整備の課題；今ある「重大事態対応」の枠組みを使ってできること；救えなかった「いのち」からの問いをどう引き受けるのか；被害にあった子どもの側から学校に望むこと）；第４部　これからのいじめ防止策に求められること（「対話」のための公教育の条件整備はどうあるべきか；子どもたちの自立支援の再出発に）

鈴木　庸裕(スズキ　ノブヒロ)
日本福祉大学教育・心理学部教授