「社会（世相）を映す鏡」と言われる映画。本書では、まず２０本の映画に描かれた社会問題や理不尽な経験をしている人々を通して、日常生活の中のソーシャルワーク（とそれが必要とされる状況）を浮かび上がらせ、象徴的なシーン・セリフをミクロ・メゾ・マクロの３つの視点から分析する。そして、登場人物や人間関係をアセスメントツール（ジェノグラム・エコマップ）によって示した上で、象徴的なシーン・セリフに引きつけて現場で求められる視点・技法などを解説していく。映画を題材とすることで、現場のリアリティがイメージしやすく、登場人物に感情移入しやすいので、臨場感のある学びが容易になる点が本書の特徴である。現場職員向けの現任研修や社会福祉士養成課程でも副読本・演習授業の教材としても活用できる一冊。
もくじ情報：第１部　ソーシャルワーカーが直面する社会問題（感染症を「正しく」恐れることの難しさ―『コンテイジョン』（２０１１年、アメリカ）、医学概論；血縁関係のない家族形態にみる「強さ」と脆弱性―『万引き家族』（２０１８年、日本）、社会学と社会システム　ほか）；第２部　ソーシャルワーカーに問われる人権意識（セクハラ集団訴訟にみるフェミニズムの実践―『スタンドアップ』（２００５年、アメリカ）、社会福祉の原理と政策；自らボランティアをマネジメントし自己決定を貫き通した障害をもつ人の生き様―『こんな夜更けにバナナかよ　愛しき実話』（２０１８年、日本）、保健医療と福祉　ほか）；第３部　ソーシャルワーカーに必要とされる専門性（利用者家族の生き様から自己覚知を迫られたソーシャルワーカー―『告白』（２０２０年、韓国）、ソーシャルワークの理論と方法；本音を引き出せる“アポあり”インタビューと“問い（リサーチクエスチョン）”―『マイケル・ムーアの世界侵略のススメ』（２０１５年、アメリカ）、社会福祉調査の基礎　ほか）；第４部　ソーシャルワーカー養成・研修に役立つスキル（偉大なディベートから学ぶ論理的な伝え方と表現力―『グレート・ディベーター　栄光の教室』（２００７年、アメリカ）、ソーシャルワーク演習；スーパーマーケットの店員に学ぶ「不器用」な新任職員・実習生への関わり方―『県庁の星』（２００６年、日本）、ソーシャルワーク実習　ほか）

口村　淳(クチムラ　アツシ)
１９７３年生まれ。２０１３年同志社大学大学院社会学研究科博士後期課程修了。博士（社会福祉学）。現在、岡山県立大学保健福祉学部現代福祉学科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）