エピソード記述による〈共事者研究〉が、ＡＳＤ研究に新たな展望を切り拓く！これまでＡＳＤ研究は、「ＡＳＤとは何か」という問いを巡るもの、またこの問いに沿ってその症状の低減・改善を目指すものが圧倒的に多かった。本書では、この流れを批判的に捉え、エピソード記述という手法を用いて「ＡＳＤを共に生きるとはどういうことか」という新たな問いに挑む。一人のＡＳＤ児の約３年にわたる日々の営みを、〈共事者〉として関係論的視点から克明に描き出す。
もくじ情報：本書に取り組むまで；第１部　理論編（自閉症論の変遷史とＡＳＤ当事者の語り；本書の基礎となる関係発達論；本書の基礎となる関係発達論の方法論）；第２部　事例編（研究協力園等について；研究協力者の悠くんについて；一人のＡＳＤ児が親や身近な他者のさまざまな思いの中で見せる「生きる様」―約３年間の連絡帳を通して；一人のＡＳＤ児が身近な他者と関わり合う中でどのように心を動かしているか―「関与観察とエピソード記述」を通して）；ＡＳＤ児も身近な他者と関わり合う中で生きている―最終考察

頼　小紅(ライ　ショウコウ)
１９７９年生まれ。（中国）〓南師範大学を卒業（２０００年）。その後、中京大学大学院心理学研究科博士前期課程修了（２０１４年）、京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程認定退学（２０２３年）、京都大学博士（人間・環境学）取得（２０２４年）。中国の新城中学校にて教員を務めた後、２０１６年より保育・介護・ビジネス名古屋専門学校専任教員を経て、現在に至る。現在：（中国）江西科技師範大学教育学部講師。専門：発達心理学、障碍児心理学、障碍児保育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）