自立課題に役立つ！学習や生活に役立つ！子どもが自分で動ける仕組みを丁寧に解説します！
もくじ情報：序章　子どもの「できた！」を格段に増やす視覚的支援をやってみよう！（視覚的支援は「見て」、自分で「できる」を目指すこと；「見る」手がかりがある世界、ない世界　ほか）；第１章　自立課題をクリア！子どもが「見て・できる」教材（見分けてはめよう！３つの形の型はめ；仲間分けをしよう！平面の３つの形の弁別　ほか）；第２章　生活・学習のルールがスムーズに伝わる！子どもが「見て・理解できる」教材（イラストに注目！給食の食べ方メモ；自分で準備できる！持ち物メモ　ほか）；第３章　自立した生活を目指す！子どもが「見て・自分でやりたくなる」教材（イラストでわかる！感染症ルールカード；自分で伝えよう！意思表示メモ　ほか）

山田　祥子(ヤマダ　サチコ)
北海道札幌養護学校教諭。道央ＰＥＣＳサークル代表。２６年間子どもたちの支援・指導をする中で、視覚的支援を基にした教材の研究を重ね、取り組みに定評がある