内容紹介：「一斉授業か自由進度学習か」の二者択一論から脱却しよう！子どもたちに「わかる知識」を担保しつつ、自由進度学習と一斉授業を「同じ仕組み」で貫く授業システムについて、６つのステップで解説しました。授業形態を自由にスイッチできる授業づくりの秘訣が満載です。
一斉授業も自由進度学習も根っこは同じ「システム」で設計できる。もう、「こなすだけ」の自由進度学習をやめよう！
もくじ情報：１章　自由進度学習と一斉授業を「同じ仕組み」で貫くための前提条件（あなたの学校は授業を改革する必要がありますか；自由進度学習と一斉授業を「同じ仕組み」に　ほか）；２章　自由進度学習と一斉授業を「同じ仕組み」で動かす６つのステップ（自由進度学習と一斉授業に共通の「仕組み」とは；ステップ１　既有知識の想起　ほか）；３章　自由進度学習の３つの問題点（この自由進度学習の何が問題点なのか；１つ目の問題点　「単元の目標がない」　ほか）；４章　自由進度学習の進度表と学びの手引き（自由進度学習の進度表と学びの手引き；学びの手引き（１）（２）の使い方　ほか）；５章　自由進度学習に取り組むあなたに伝えたいメッセージ（「お手軽な授業」という幻想と、多忙化が生んだ歪み；「自由進度学習は楽になる」という言葉を、絶対に信用するな　ほか）

樋口　万太郎(ヒグチ　マンタロウ)
１９８３年大阪府生まれ。中部大学現代教育学部准教授。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校、香里ヌヴェール学院小学校を経て、現職。オンラインサロン「先生ハウス」主催（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）